全国23所试点学校引发的教育数字化伦理大讨论

一、技术赋能：从考勤管理到「课堂心电图」

（数据支撑）
据教育部2025年第一季度统计，采用人脸识别系统的学校课堂出勤率提升37%，但同期某高校「发呆监测」功能引发82.6%家长反对。北京某重点中学的AI系统可实时生成「学生专注力曲线」，教师王敏坦言：「这比观察眼神更精准，但孩子们开始习惯性低头」。

（多方采访实录）

家长阵营分裂：上海家长维权联盟收集的137份投诉显示，67%涉及「未经同意的生物信息采集」；而深圳科技园区家长群体中，89%支持「透明化课堂管理」

法律灰色地带：中国政法大学李教授指出「《未成年人保护法》第72条未明确界定教育场景生物数据属性」

学生隐秘抵抗：杭州某初中生发明的「反识别刘海贴」在电商平台月销2000+

（解决方案探讨）

广州模式：所有AI设备物理遮蔽键，上课期间强制启用

第三方存管：重庆某区与区块链公司合作建立教育数据保险箱

欧盟镜鉴：瑞典某学校将摄像头改为热成像模式，仅捕捉动作轮廓

（专家观点）
「这本质是育人理念的冲突」北师大教育技术研究所所长张航强调，「当AI开始标注『好学生』标准时，我们是否正在制造新的教育不平等？」