中传新生需用方言自我介绍，课堂变“方言大会”

一、活动背景与目的

中国传媒大学作为文化传播的前沿阵地，方言是地域文化的鲜活载体。本次“方言大会”旨在通过新生方言自我介绍，打破传统破冰形式，以乡音拉近距离，同时增强学生对语言多样性的认知，激发对非遗文化的保护意识。

二、活动设计

1. 基础环节：方言自画像

内容要求：每人1分钟，用方言介绍姓名、家乡、特长，并搭配一句方言俗语或童谣（如东北话“稀罕你”、粤语“食咗饭未”）。

创意加分：鼓励结合肢体动作（如闽南“拍胸舞”）、道具（如陕西剪纸）或模仿家乡名人（如四川同学模仿诸葛亮）。

2. 互动环节：方言挑战赛

“猜猜我是谁”：随机播放匿名方言片段，观众猜地名（如温州话“吃馄饨”发音“吃昏汤”）。

“方言传声筒”：分组传递方言句子，最后一人用普通话还原，笑料百出中感受方言差异。

3. 文化延展：方言故事会

邀请来自方言区的学长分享方言在媒体中的应用案例（如粤语配音电影、河南话短视频博主），链接专业与民俗。

三、执行细节

时间：新生入学第一周班会课，时长60分钟。

道具支持：提供方言拼音对照表（如长沙话“嬲塞”意为厉害），减轻非母语者压力。

评分机制：由班委评选“最魔性发音奖”“文化传承之星”，奖品为方言文创（如“塑料普通话”徽章）。

四、预期效果

通过轻松的形式，既完成新生破冰，又构建“方言保护”的集体意识，后续可延伸至方言广播剧创作、方言纪录片拍摄等课程实践。

方言故事会案例库设计（新增部分）

一、经典媒体案例

影视配音类

台词对比：普通话“站着挣钱”vs粤语“企定定揾食”，分析方言对喜剧节奏的强化效果

延伸讨论：方言电影如何平衡地域特色与全国传播（可播放3分钟片段）

案例：粤语版《让子弹飞》

短视频创作类

数据：单条方言喊话视频播放量破5000万

技巧拆解：用“嘹咋咧”等方言叹词建立记忆点

案例：抖音博主“陕西老乔”（关中方言美食账号）

二、校友实践案例

广播剧《姑苏琐事》（中传2018级音频工程专业作品）

技术亮点：吴语软糯感通过EQ提升中高频实现

文化细节：苏州评弹转场音效设计

方言保护微纪录片（2023届毕业作品）

记录对象：浙江丽水畲族方言传承人

拍摄手法：方言童谣与现代化生活的蒙太奇剪辑

三、互动模拟案例

即兴配音工作坊

提供《武林外传》无声片段，学生用各自方言为佟湘玉配音

对比陕西原版与东北/粤语改编版的幽默差异

方言新闻播报

用方言改写央视民生新闻稿（如山东话播报“大葱价格上涨”）

分析语调节奏对新闻严肃性的影响

四、教学衔接建议

与《语言与社会》课程联动，邀请语言学教授点评案例中的音韵特征

设置“方言基因库”数字档案，优秀作品存入学校融媒体资源中心