教师学生（教师学生谈心谈话记录表）-吃瓜网

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本文目录一览：

1、教师与学生之间的关系是什么？
2、老师和学生之间的关系是怎样的？
3、教师和学生有什么不同

教师与学生之间的关系是什么？

教师与学生之间的岁渣大关系是最基本的人际关系。教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。师生关系是教育教学活动中形成的相互关系，是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系。乎竖良好的师生关系是教育教学的必要保证。

教师的由来

教师一词最早出现在学记中教师者所以学为君也。老师最初指年老资深的学者，如史记记载齐襄王时，而荀卿最为老师，当时仅指年龄辈分最尊的学者。老师一词随后多有演变，但万变不离本意。

师傅原为春秋时国君的老师，师父、师傅都是对老师的尊称。唐朝韩愈师说师者，传道授业解惑也，更是把老师的职业阐述的精炼明确，而老字是古时对梁梁公卿大夫的尊称，后来将两字合在一起，称作老师，成为对教师职业的称呼。

老师和学生之间的关系是怎样的？

课外可以是朋友，课堂上一定是师生。这就是亦师亦友。

教师与学生是平等的关系，在日常教学中，以学生为主体，教师与学生展开平等的讨论，共同探讨学术问题。

在学校，师生关系毫无疑问是一种最重要的关系。

一老师是授业者。老师要用自己渊博的知识成为学生的导师，让学生信服的知识的引路人。

二老师是关爱者。学生的成长过程中的沟沟坎坎，需要老师的关爱才能比较容易的跨过，老师应该是学生的成长陪伴者。

三老师与学生还应该是朋友。彼此平等，无论在学习中还是生活中都要融洽的相处。

教师与学生的关系是指教师和学滚让生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

1、在教学上是授受关系

这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。作为处于主导地位的教师，能否建立正确的学生观，在相当大的程度上，决定了教育的水准和质量。

2、在人格上是平等的关系

学生虽然知之甚少，尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。

现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础，同时又看到学生是处在半成熟、发展中的个体，教师需要对学生正确指导。

3、在社会道德上是互相促进的关系

在教学实践中，学生在某个方面超过教师的情况是大量存在的，正如韩愈所说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”一个具有辩证头脑的教师，必须善于正视这一点，必须善于从学生身上吸取各种营养，不断地充实和丰富自己。

从传统意义讲，老师和学生最基本的关系就是教与学的关系，教师在知识经验上比学生丰富些，但是学生也要对教师的知识进行批判性思考，教学相长改卜。从最新教学理论出发，老师和学生的关系是活动组织关系，教师对全部教学活动进行预设和组织，学生进行参与与反馈。当然具体到现实教学生活中，要做到塑造良师益友的关系，教师引领尊重学生，学生参与尊重教师，这才是真正和谐的师生关系。

互相尊重，相互配合

1.做学生的朋友

朋友可以无话不说，所以老师不要还是一副高高在上的师道尊严，放下自己的身心，和学生做朋友吧，我一个学生平时在校，老是调皮捣蛋，我严格批评，当面一套，可是背后一套，得不到改变，有一次我无意家访，到他家后，他非常客气，热情似火，我一把拉住他，一个大大的拥抱，一切都融化了，后来再上学，他非常听话，配合老师，我也经常表扬他，一次难忘的家访，成为知心朋友。改变自己，改变他人。

2.做学生的亲人

有一句话在理，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，其实说的是，爱可以包容一切，爱可以化解一切，无数的名人都可以说明这一点，苏霍姆林斯基说：爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

3.要做学生的“引路人”。

关键是要按照“四有”的标准，努力把自己塑造成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。在这个价值取向纷繁交织的时代，只有坚定理想信念的老师，才能当好学生的人生导师，引导学生经受住各种诱惑的考验，扣好人生的之一粒扣子。只有那些取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质的好老师，才能把正确的道德观传授给学生，才能引领学生做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。只有那些始终处于学习状态，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，拥有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学 *** 的好老师，才能赢得至高的职业尊严。只有那些以仁爱之心把温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊的好老师，才能让每一个学生都健康成长核备穗，让每一个学生都享受成功的喜悦。

老师应该是学生的指路人，学生的良师益友。一个学生回因为一个老师而改变命运。

教师与师生的关系是一门艺术，先从几种不太合理的师生关系谈起。

之一种，教师取悦学生。大家不要看到取悦这个词，觉得非常惊讶，现在确实有很多教师在取悦学生。一方面希望在学生评教时给自己打高分，另一方面啊，害怕发生学生的极端行为，自己背负责任，因此表面上做到和和气气，学生开开心心。

第二种，教师太过冷漠。高高在上的教室很容易与学生产生隔阂，教师无法用自己的教学艺术征服学生，却用高嗓门、暴脾气来压制学生，这都是没有处理好师生关系的表现。

第三种，师生之间没有保持一定的距离。轻者，学生缺失了对教师的尊重；重者，师生之间发生一些违背师德的行为，例如师生恋等。

综上所述，师生之间应该保持一种友善却有距离，和谐，又存有敬畏的关系。

很高兴回答您这个问题。

我认为：老师和学生之间更好的关系就是“良师益友”。下边儿介绍一下我的亲身经历吧。

之一，学生“亲其师”，才能“信其道”。

我是一位初中语文老师，也是班主任。我住在学校，每天学生们下课后，更大的乐事就是到我家来“蹭饭”。有一次，我烙的发面饼，还没上桌，就被学生们吃光了，我只能到学校餐厅买了几个馒头。孩子怪我没给她留一个。唉，都是孩子，我能不让谁吃呢？

第二，生活上照顾学生，学习上严格要求。

由于学生对我很亲近，所以，我对他们的严格要求他们从不反抗。比如：有一次，几个初三的学生，到下晚自习的时候，还没有背下来《岳阳楼记》，我就让他在教室里背，我陪着他。直到11点才背下来，他们那高兴的样子，简直比吃了蜜还甜。

第三，思想上，要让学生信服你，崇拜你！

我所带的班级，语文成绩一直很好，我经常借助课文中的人物形象来教育学生，引导学生。学生们不但从我这里能学到知识，还能把握人生的方向。他们都非常信服我说的话，有什么心里话都愿意和我讲。

我记得有一年暑假开学，学校把初三的学生重新分班，原来我班上的两个调皮的男生，被分到了别的班级，他俩把凳子往我们班教室的后面一放，死活不去别的班。后来，经过校长调节，他们俩最后就留在了我班上。

“良师益友”是老师和学生之间更好的关系。不可太过疏远，也不可僭越。你觉得呢？

教师和学生有什么不同

教师与学生的关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。1、在教学上是授受关系这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。作为处于主导地位的教师，能否建立正确的学生观，在相当大的程度上，决定了教育的水准和质量。2、在人格上是平等的关系学生虽然知之甚少，尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生册辩兄为基础，州袭同时又看到学生是处在半成熟、发展中的个体，教师需要对学生正确指导。3、在社会道德上是互相促进的关系在教学实践中，学生在某个方面超过教师的情况是大量存在的，正如韩愈所说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”一个具有辩证头脑的教师，必须善于正视这一点，必须善于从学生身上吸取各种营养，不断地充实和丰富自己灶腊。